Deutschlernen im Fokus: Forschung an unserer Schule

Wie steht die deutsche Sprache im Vergleich zu anderen Fremdsprachen da? Welche Ziele haben junge Menschen beim Deutschlernen? Und warum entscheiden sie sich gerade für Deutsch und nicht für eine andere Sprache?

Diesen Fragen geht Dr. rer. pol. Michaela Kováčová vom Lehrstuhl für Germanistik der Pavol-Jozef-Šafárik-Universität in Kaschau/Košice nach. In ihrer Studie untersucht sie Schüler der 6. Klasse, Gymnasiasten der 2. Klassenstufe sowie Studenten der Germanistik (im 2. Semester). Ziel des Projekts ist es, die Rolle der deutschen Sprache im Vergleich zu anderen Fremdsprachen bei Kindern und Jugendlichen aus der multikulturellen Region Košice zu erforschen und die Ergebnisse zwischen verschiedenen Altersgruppen zu vergleichen.

Deutsch: Nicht beliebt, aber wichtig

In der Slowakei wird Deutsch häufig als schwer und nicht besonders „schön“ empfunden. Gleichzeitig gilt es aber als wichtige Fremdsprache, denn Deutschland und Österreich gehören seit vielen Jahren zu den wichtigsten Handelspartnern und Investoren unseres Landes. Trotz der starken Position des Englischen hat Deutsch als Schulfach und als zweithäufigst unterrichtete Fremdsprache nach wie vor einen festen Platz. Viele Eltern wählen es aus praktischen Gründen als zweite Fremdsprache für ihre Kinder.

Laco-Novomeský Grundschule in Kaschau nimmt an Studie teil

Im Rahmen ihrer Untersuchung besuchte Dr. Kováčová auch unsere Laco-Novomeský-Grundschule in Kaschau, wo die zweite Fremdsprache bereits ab der 4. Klasse unterrichtet wird. Deutsch ist hier eine von vier Sprachen, die Eltern für ihre Kinder auswählen können. So konnte erforscht werden, warum sich Schüler (oder ihre Eltern) gerade für Deutsch entschieden haben.

Als Ausgangspunkt für die Gespräche mit den Schülern dienten sogenannte Sprachenporträts – farbige Zeichnungen, in denen die Kinder mit Hilfe von Farben und Körperbezügen ihre Beziehung zu den Sprachen, die sie sprechen oder lernen, darstellten.

In Interviews kommen die Kinder zu Wort

In kurzen Interviews erzählten die Schüler, wie sie Deutsch wahrnehmen – ob sie die Sprache mögen oder nicht, ob sie glauben, dass sie für ihre Zukunft wichtig sein wird, und was ihnen am Deutschlernen gefällt oder auch schwerfällt.

Die Ergebnisse der Studie werden im nächsten Jahr veröffentlicht – wir sind gespannt auf die Erkenntnisse!

Peter Jonáš